Menos del 30% concluyen desde preescolr hasta nivel superior
En Puebla solo el 27 de cada 100 alumnos que ingresan al prescolar terminan sus estudios hasta el nivel superior, el encargado del despacho de la Secretaría de Educación Pública (SEP), José Luis Sorcia Ramírez, dijo que es preocupante que durante el trayecto de la primaria a la secundaria los poblanos abandonen sus estudios.
“De cada 100 alumnos solo 27 de ellos finalizaron la educación superior, no obstante que la entidad se ubica por arriba de la media nacional, es preocupante el hecho de que en el trayecto de la primaria a la educación superior 73 poblanas y poblanos abandonaron los estudios”, dijo el funcionario durante su comparecencia en el Congreso del Estado.
Agregó que producto de la pandemia de la Covid-19, la SEP reportó una cobertura baja en los niveles de preescolar, primaria y secundaria, así como media superior, al igual que el resto de las entidades; sin embargo, la cobertura en educación superior rebasó la meta que se estableció hasta 2024, esto con 5.9 puntos porcentuales.
El funcionario estatal comentó que durante el ciclo escolar 2022-2023 son atendidos 2 millones 6 mil 787 alumnos en 14 mil 309 escuelas en sus niveles y modalidades educativas, con la participación de 105 mil 674 docentes.
Frente a legisladores locales, Sorcia Ramírez refirió que la dependencia a su cargo implementó la Evaluación Diagnostica a 351 mil 884 alumnos delos grados de segundo a sexto grado de primaria y 273 mil 618 estudiantes de primero a tercero de secundaria de escuelas publicas y privadas.
“La Secretaría de Educación lleva a cabo una estrategia de intervención en la que participan autoridades educativas, docentes, directivos en las zonas escolares para analizar el uso de los resultados de evaluación, la elaboración de un plan de intervención pedagógico en cada una de las instituciones educativas y el acompañamiento de los docentes a los estudiantes que más lo requieren”, comentó.
El funcionario estatal comentó que 129 docentes participaron en la innovación, revisión y elaboración de los Libros de Texto de primero y segundo grado de primaria, estas acciones que impactaron a 61 mil 774 docentes de 12 mil 107 escuelas de educación básica.
